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IB考试技巧有哪些?

发布(bu)时间(jian):2020-07-24 关键词:

摘要:想要在IB考试中取得一个理想成绩应该怎么复习呢?IB成绩对于申请美国英国有多大的帮助呢?这可能是考生最关心的两个问题了,下面新航道小编就这两个问题为大家整理出一些相关内容。

     IB考(kao)试技巧(qiao)有哪些?想(xiang)要(yao)在IB考(kao)试中取得一个理想(xiang)成绩应该怎么复习(xi)呢?IB成绩对于申请美国英国有多大(da)的(de)帮(bang)助呢?这可能是(shi)考(kao)生最关心的(de)两个问(wen)题了,下面新(xin)航道(dao)小编(bian)就这两个问(wen)题为(wei)大(da)家整理出一些相关内容(rong)。

  、IB课程你必须了解的基本概念

  IB是(shi)一个非常(chang)完整的(de)体系,提供(gong)由小学至(zhi)大学预科的(de)所有课程,主要(yao)分为(wei)三个项目:

  1. 大学(xue)预科项(xiang)目DP(Diploma Program),适合(he)于(yu)(yu)16-19岁的(de)学(xue)生(sheng),学(xue)制2年(nian)。致力(li)于(yu)(yu)培养具有终(zhong)生(sheng)学(xue)习能力(li)的(de)国(guo)际公民,具有和谐均衡(heng)的(de)课程体系(xi)、严(yan)格(ge)的(de)评(ping)估,是目前影响最大的(de)国(guo)际化课程。

  2. 中学(xue)(xue)项目(mu)MYP(Middle Years Program),适(shi)合于11-16岁的学(xue)(xue)生(sheng),学(xue)(xue)制5年(nian)。强调知识综合、国际文化和国际交流,是大学(xue)(xue)预科项目(mu)的最佳(jia)衔接。

  3. 小学(xue)项目PYP(Primary Years Program),适合(he)于3-12岁(sui)的学(xue)生,学(xue)制5年。其核心是形成对(dui)重要概念(concepts)的理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识(shi)和(he)技能(skills)、采取负责(ze)的行动(dong)(action)。

  随着IB课程(cheng)(cheng)的知名度不断(duan)提升(sheng),IB课程(cheng)(cheng)的特点和(he)优(you)势也(ye)逐渐(jian)在(zai)(zai)被更多(duo)的家长知晓,目前全国有越来越来的学(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)学(xue)(xue)(xue)习IB课程(cheng)(cheng),也(ye)有更多(duo)的学(xue)(xue)(xue)校在(zai)(zai)申请开设IB课程(cheng)(cheng)教学(xue)(xue)(xue)。

  IB课程也确实存在难度较高,对于学生的(de)要求也会比较高的(de)特点,但学生想要取得(de)(de)高分(fen)的(de)方(fang)法也并不是没(mei)有。接下(xia)来就让我(wo)们一(yi)起来看(kan)一(yi)下(xia)学生应当怎么学习IB才能够更有可(ke)能获得(de)(de)高分(fen)。

IB考试技巧有哪些?

  2、获得IB高分的秘(mi)诀

  英语文学(xue)是IB热门(men)课程之(zhi)一(yi),但想(xiang)要得到高(gao)分(fen)确实需要学(xue)生成(cheng)为一(yi)个专注(zhu)的学(xue)习者,并能对(dui)书面及口头(tou)的文学(xue)作品进行批(pi)判分(fen)析。

  如(ru)果你打算选择(ze)IBDP(国际(ji)证书(shu)文凭课程(cheng))的(de)英语文学(xue)课程(cheng)(例如(ru):英语A1),你的(de)目标应该是(shi)为大学(xue)申请(qing)简历(li)增光添(tian)彩。因此,你追求的(de)应该是(shi)课程(cheng)最高(gao)分(fen)数(shu)7分(fen)(分(fen)数(shu)为1-7)。

  为了最大可(ke)能(neng)实现这个目标(biao),你需要做好(hao)充分(fen)准备,成(cheng)为一个专注投入(ru)的学习者,并(bing)有能(neng)力(li)用(yong)书面及口头(tou)形式对文(wen)学作(zuo)品进行批判分(fen)析。

  有(you)时得到(dao)7分(fen)也需要(yao)一点点运气,但是(shi)接下来几条有(you)价(jia)值的建议一样不容错过。

  二、明白课程目的

  IB课(ke)(ke)程(cheng)中语言(yan)与文(wen)化课(ke)(ke)程(cheng)的(de)目的(de),无论是英语还是其他语言(yan),都是要培养文(wen)本(ben)分(fen)析能力,锻炼(lian)书面和口语的(de)沟(gou)通能力,重视(shi)作(zuo)品的(de)主题、形式、风格以(yi)及(ji)美学价值(zhi)。对于英语A1课(ke)(ke)程(cheng)来(lai)说课(ke)(ke)程(cheng)评估目标(biao)主要有三(san)点(dian):

  1、“知识和(he)理解”。课程(cheng)的(de)(de)目标是,通过认识文(wen)学创作和(he)处理中(zhong)的(de)(de)文(wen)体选择和(he)文(wen)化背(bei)景,培养你阅读和(he)回复各(ge)类文(wen)本的(de)(de)能(neng)力。

  2、“分析、综合和(he)评(ping)估”。课程的(de)目的(de)是通过有深度(du)地解释和(he)评(ping)价(jia)来提高(gao)你批判性(xing)分析文本的(de)能力,以及提高(gao)你从多个作(zuo)品中归纳出想法,从而对文学技(ji)巧、风格流派和(he)写(xie)作(zuo)习惯进(jin)行(xing)评(ping)价(jia)的(de)能力。

  3、“选择和(he)(he)使用适当的(de)展示方(fang)式(shi)和(he)(he)语(yu)言技能。“如果(guo)书写或谈论某个(ge)题(ti)目时(shi),不能清晰连贯地用一(yi)种有(you)组(zu)织和(he)(he)正式(shi)的(de)语(yu)言表达出来,那(nei)么理解和(he)(he)分析的(de)过程在本质上就被削弱。所以(yi)熟(shu)练(lian)掌握这项(xiang)技能也是这个(ge)项(xiang)目的(de)另一(yi)个(ge)目标。”

  三、为课程的每一部分做好充足准备

  课程分为四个部分,加起来(lai)至(zhi)少(shao)需要(yao)150小(xiao)(xiao)时(标(biao)准课程)和240小(xiao)(xiao)时(高级课程)。

  注意:IB课(ke)(ke)程分为标准(zhun)(SL)和(he)高级(ji)(ji)(ji)(HL)级(ji)(ji)(ji)别。课(ke)(ke)程的(de)基本目(mu)标和(he)基本结构(gou)虽无差别,但(dan)高级(ji)(ji)(ji)课(ke)(ke)程需要(yao)投入更大的(de)时间,并有(you)更严格(ge)的(de)评估标准(zhun)。

  以下(xia)四(si)个要求在(zai)高级课程(cheng)(cheng)和(he)标(biao)准课程(cheng)(cheng)中没有区别,仅(jin)工作量有所差异。

  第1部分:翻(fan)(fan)译作品(pin)。选择翻(fan)(fan)译文学(xue)作品(pin)名单(PLT)里的三本(ben)(ben)外国文学(xue)作品(pin),进一步加深(shen)对(dui)文本(ben)(ben)中文化语境的理(li)解。这(zhei)通(tong)常(chang)被(bei)称为“世界(jie)文学(xue)阅读”。

  第2部分:深入研(yan)究。在规定作(zuo)者名单(PLA)中挑(tiao)选出不(bu)同(tong)文学流派的三本(ben)(ben)作(zuo)品,以便对文本(ben)(ben)形式、风格、内容和背景进行细致分析(xi)。其中至少有一本(ben)(ben)诗歌作(zuo)品。

  第3部分(fen):文(wen)学流(liu)(liu)派。在规定作家(jia)名单(PLA)中挑(tiao)选出同一(yi)文(wen)学流(liu)(liu)派的(de)三本作品,以便对(dui)该(gai)文(wen)学流(liu)(liu)派的(de)特点进行更(geng)透彻的(de)分(fen)析(xi)。

  第4部分:其他选择(ze)。无论类型或形式(shi),且不需要在(zai)规定(ding)作家名单(PLA)或翻(fan)译文学作品(pin)名单(PLT)之列,提供了选择(ze)和研究三本作品(pin)的多样性。

     四、不要拖延

  在(zai)某些(xie)学(xue)术领域里,IB课程学(xue)生(sheng)因拖延(yan)而(er)臭名昭著。例(li)如,他们等到(dao)最后一天晚上才完(wan)成(cheng)“世界文学(xue)阅读(du)”作业(ye),而(er)这一任(ren)务占了总分的25%。

  拖延问题之所以存在,不(bu)是(shi)因(yin)(yin)为(wei)(wei)对大多数(shu)学生来说课程很容(rong)易,而是(shi)因(yin)(yin)为(wei)(wei)这个任务需要足够的自(zi)我(wo)引导和自(zi)我(wo)激励(li)。那些习惯于(yu)日常(chang)作(zuo)业和常(chang)规测试被安排被监督的高中生会发现很难适应,或者只是(shi)简单地觉得他(ta)们没必(bi)要坚(jian)持不(bu)懈。

  因此,IB课程为(wei)大学提供(gong)了充分的(de)准备。因为(wei)在(zai)大学里,自我引导和自我激励是必不可少的(de)。毕竟(jing),教授们不会“手把手”教你。

  制定(ding)一个(ge)明确的(de)时间表来(lai)完成你的(de)任(ren)务,并(bing)在必要(yao)(yao)时给自(zi)己设(she)定(ding)截(jie)止日期(qi),以(yi)确保自(zi)己不会落后。不要(yao)(yao)害怕(pa)向(xiang)你的(de)老(lao)师寻(xun)求(qiu)指导或帮助(zhu)。

  五、有目的地阅读

  我们无法回避的(de)事实是,IB英语课(ke)程(cheng)中有(you)大量的(de)阅读(du)材料。仅仅阅读(du)这些材料,是不能保证拿到7分的(de)。

  将每(mei)一个(ge)节选尽可能(neng)的多读几遍,对文章越熟悉,你就能(neng)越有(you)效地分析它。

  边读边做笔记,记下作(zuo)品(pin)的每一(yi)项关键(jian)(jian)细节——背景(jing)设置、主要事件和(he)人(ren)物(wu)等,以及分辨关键(jian)(jian)主题、作(zuo)品(pin)风格等等。这时荧光笔可以成为你的好搭档。

  当你阅读的(de)时候,问(wen)(wen)自己这(zhei)(zhei)样的(de)问(wen)(wen)题:“作者(zhe)在什么条件下(xia)创造了这(zhei)(zhei)个作品(pin)?”“语言和风格(ge)的(de)使用如何反映作者(zhe)的(de)意图(tu)?”“这(zhei)(zhei)一作品(pin)是如何反映或者(zhe)说与普通文(wen)学流(liu)派有何不同(tong)?”最简单的(de)是“为(wei)(wei)什么作者(zhe)要(yao)写(xie)这(zhei)(zhei)篇文(wen)章?”在阅读时考虑(lv)这(zhei)(zhei)些问(wen)(wen)题会(hui)为(wei)(wei)你的(de)测验做更好准备。

  六、有序组织

  即使是(shi)(shi)最好(hao)的笔(bi)(bi)记(ji),如果你(ni)(ni)在需要的时候找不到(dao)它们,那(nei)也是(shi)(shi)毫无价(jia)值的。在大学(xue)里你(ni)(ni)会得(de)到(dao)比你(ni)(ni)高中(zhong)时多得(de)多的笔(bi)(bi)记(ji),因(yin)此,整(zheng)理(li)笔(bi)(bi)记(ji)对(dui)大学(xue)课(ke)程来说就至关重要,同时也是(shi)(shi)一个很好(hao)的实践(jian)。

  清楚地标注和(he)分类你的(de)(de)笔记(ji)(ji)。对于手写的(de)(de)笔记(ji)(ji),每一(yi)次新(xin)的(de)(de)笔记(ji)(ji)记(ji)(ji)录都(dou)用一(yi)张干(gan)净的(de)(de)纸,主题(ti)和(he)日期表明清楚。对于电脑输(shu)入的(de)(de)笔记(ji)(ji),创(chuang)建单独(du)的(de)(de)文(wen)档,并以一(yi)种便(bian)于识别和(he)检索的(de)(de)方式(shi)对它们进行(xing)标记(ji)(ji)和(he)存(cun)储。

  买一(yi)个好的活(huo)页夹,把(ba)你(ni)的笔记(ji)保存在一(yi)个地方(fang),并且根据需(xu)求重新(xin)进行分类(lei),以最大化它的便捷性(xing)和(he)实用性(xing)。

  良(liang)好的(de)组(zu)织也包括一(yi)些基本内容(rong):确保每堂课都做正确的(de)作业,并带合适的(de)材料。

  七、一些个性化建议

  如果(guo)你在学校的IB课程学习确实(shi)遇到困难,可以试着通过校外其他资源寻求(qiu)帮助,比如补(bu)课机构或者(zhe)咨询(xun)老师。

  建议一定要(yao)找寻IB官方认证的老(lao)(lao)师或者(zhe)考官,优(you)秀(xiu)的师资可以帮助(zhu)你(ni)鉴别、改(gai)正(zheng)你(ni)学习上的问题,并且拿到高(gao)分,对于IB专业认证的老(lao)(lao)师而(er)言,这(zhei)是非(fei)常熟悉的工作。

  但是大家(jia)要(yao)知道,全球的(de)(de)IB老(lao)(lao)师(shi)数量都有限(xian)的(de)(de)。因为IB老(lao)(lao)师(shi)的(de)(de)考核是每半年一(yi)次,不仅要(yao)进行认证,还要(yao)老(lao)(lao)师(shi)不断的(de)(de)去通过考局科目大纲,进行设计课程,自己寻找和设定教学(xue)(xue)资料(liao),帮助学(xue)(xue)生获(huo)得有效的(de)(de)学(xue)(xue)习办法及提分方案。

  最主要(yao)的(de)(de)(de)是,要(yao)让孩子(zi)们都有机会掌(zhang)握和(he)(he)学习最优秀的(de)(de)(de)学习理念,以便在大学里,有很好的(de)(de)(de)过渡和(he)(he)适应。

  通过以往数据也(ye)能(neng)看出(chu)(chu),学(xue)习(xi)IB课程(cheng)的(de)学(xue)生,平(ping)均水(shui)平(ping)都(dou)在大学(xue)里表现出(chu)(chu)色,而且普遍的(de)都(dou)表现出(chu)(chu)自律性很(hen)强(qiang)。

  另(ling)外因为IB课程要求你(ni)在11和(he)(he)12年(nian)级的两年(nian)内你(ni)必须自选科目完成一(yi)篇(pian)4000字的文章EE,持(chi)续性地与学(xue)科顾(gu)问(wen)和(he)(he)写作顾(gu)问(wen)交流,能(neng)够帮(bang)助你(ni)取得满意的结果。

  和AP课(ke)(ke)程不一样,IB的(de)最终成绩取决于你课(ke)(ke)堂(tang)上老师的(de)评估(gu)(约占总成绩的(de)20%~30%)以(yi)及课(ke)(ke)堂(tang)外(wai)IB的(de)大(da)考(kao),你既要为(wei)学期末的(de)考(kao)试认真复习也要保(bao)证课(ke)(ke)堂(tang)作(zuo)业的(de)正常(chang)完成。

  另外IBDP的文(wen)凭,虽然(ran)只需要在6门课中累(lei)计(ji)28分(fen)(fen)就(jiu)能获(huo)得,但是如果你的目(mu)标(biao)是要申请美(mei)国综合性(xing)大学的top30,或者是文(wen)理学院的top15,那(nei)么你的IB6门课程(cheng)的成绩累(lei)计(ji)至少需要达到41分(fen)(fen)以(yi)上(shang),这意(yi)味着,你的科目(mu)基本上(shang)都(dou)是7分(fen)(fen)

  另外你的CAS、TOK、EE合并3分(fen)(fen)至少要(yao)获(huo)得(de)2分(fen)(fen),只有总分(fen)(fen)所有项目加起(qi)来得(de)到43分(fen)(fen)以上,你才有机会获(huo)得(de)名(ming)校的offer。

  从上面的文章可(ke)以(yi)看(kan)出(chu)所有IB课(ke)程学(xue)(xue)习(xi)的压(ya)力就已(yi)经不(bu)小了。对于11年级同时还要(yao)兼(jian)顾AP考试的同学(xue)(xue)一定要(yao)优先保证自己的IB课(ke)程考7分(fen),你的IB成绩比AP成绩更加重要(yao),因(yin)为AP是锦上添花但是IB是你的主课(ke)学(xue)(xue)习(xi)反馈(kui),你的学(xue)(xue)术(shu)能力优先显示在IB成绩上,所以(yi)同学(xue)(xue)们(men)千万不(bu)要(yao)掉以(yi)轻心。


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